se balader dans
LES PARCS
TÂCHE: Trouve des informations sur les parcs.
instructions:
1: Regarde les vidéos.
2: Trouve les informations suivantes pour 4 parcs dans différents pays.
3: Quel parc voudrais-tu visiter? Pourquoi?
trouve ta destination
nom du parc
location géographique
prix d’entrée
horaires
information additionnelle
site officiel
TÂCHE: Apprends les activités dans un parc.
instructions:
Lire les articles.
Crée une vidéo de ton opinion sur chaque activité.
Information additionnelle:
Download and print the graphic organizer or copy on your own paper.
LE LYNX: le chat fantôme du nord
Compléte le graphique avec des informations sur le LYNX en utilisant les articles et les vidéos. →
L’ESTURGEON: le plus grand poisson d’eau douce du Canada
Compléte le graphique avec des informations sur L’ESTURGEON en utilisant les articles et les vidéos. →
À TON TOUR…
TÂCHE: Enquêter sur les animaux.
instructions:
Spin the wheel.
Look for an awesome animal from this class.
Investigate and describe it (refer to the graphic organizer previously used).
Create an infographic or listicle (an article that is a list) about this animal.
Create a catchy title. Examples:
Des choses dont personne ne vous a parlé …
Cinq secrets sur …
Faits étonnants sur …
Pourquoi devriez-vous craindre …
Share your work with your classmates.
TÂCHE: Guess the animal.
instructions:
Find a partner. Person A: Secretly an animal. Write it down, but don’t show your partner. Start the 30-second timer.
Person B: Ask yes/no questions about the animal to see if you can guess which animal your partner picked in that time limit.
Switch Roles.
TÂCHE: Guess the animal.
instructions:
Play the Akinator game (app or website: https://fr.akinator.com).
Select the language “French.”
Switch on the “mode enfants” to say “actif.”
Click on “JOUER” to play.
Select the “animaux” topic and answer his questions.
Get him to guess 5 animals that you pick.
Create a list of the new words you found during the game.
example:
# 1 JAGUAR: gronder = growl, griffes = claws, rond = round, rayures = stripes, sournois = sneaky
TÂCHE: Compare the challenges.
instructions:
Step 1: For each challenge, write down the causes and solutions. Use information from articles, videos, and research.
Step 2: This is your opinion … Put the challenges in order according to the urgency of making a change. Explain why you put them in this order.
Quel est le pire des problèmes auxquels les parcs font face?
causes
problème
solutions
la déforestation
le changement climatique
la pollution
l’extinction animale
TÂCHE: Create a timeline.
instructions:
Pick one of the videos below. Create a timeline of what they saw and did in the parks.
Premier jour
Ils sont entrés dans le parc Yosemite.
TÂCHE: Describe your own experience in a park.
instructions:
Create a vlog of your experience in a park (local, state, national, etc.). Explain what you saw and did.
TÂCHE: les questions
Click on the link to see the questions. →
Complete one of the options below.
Option 1:
Record a video of yourself answering the questions in French at your proficiency target.
Option 2:
Find a partner, interview each other using the questions in French at your proficiency target.
Option 3:
Meet with your teacher to have an online conversation (may be a group or individual) to discuss the questions at your proficiency target.
TÂCHE: Réfléchir!
Think about all that you’ve learned this unit… culture, language, content, and more!
Fill out the reflection sheet on your progress.
